Ⅰ. 서론
문학이 무엇 때문에 필요한가, 하는 논의는 워낙 많은 이론이 있어 여기서 일일이 언급할 수는 없지만, 많은 세월을 거치며 형성된 공감대로는 그것이 교육적으로 쓸모가 있고, 가르치고 배울만한 가치가 있는 존재라는 것이다. 그래서 교육과정에 문학 단원이 있고, 독서 과정에 주요한 목록
반응에 초점을 두게 되었다. 반응중심 문학교육의 접근법은 학습자의 다양한 반응에 초점을 두므로 텍스트 중심, 교사 중심의 편협한 문학수업으로부터 독자를 회복시켜 아동중심의 문학교육을 지향하게 된다. 그리고 ‘문학교육을 인간과 문학의 사용과 교육의 상호작용적 현상이라는 관점으로 파악
문학 교실에서 수용자는 학생이다. 수용자의 상황은 학생의 문화 체험이 된다. 문화 체험이란 문화 실천의 과정에서 이루어지는 제반 경험을 총체적으로 일컫는 개념인데, 다른 문화 현상을 접할 때 일종의 스키마로 작용하는 체험 내용을 말한다. 학생이 삶의 과정에서 실제로 얻은 체험과 이전에 읽
문학 사회학이 문학과 사회의 관계에 관심을 두면서 문학현상들을 연구하기 위한 도구라면 신비평은 작품의 해석과 작품 읽기의 방법을 연구하는 비평 방법이기에 문학교육에 매우 유용하게 이바지해 왔다. 그 결과 신비평은 미국 대학생들의 시 교육에 큰 성과를 가져왔으며, ‘문학을 교실에서 가
문학의 수준을 올려놓았다.
이상이 주로 문학 활동을 하던 1930년대는, 식민지의 병리 현상이 완연한 시기였다. 이런 상황에서 이상은, 미국의 T. S. 엘리엇이 그랬듯이, '황무지' 의식을 가장 예각적이고 실험적으로 드러낸 작가에 속한다. 그의 문학이 기본적으로 그로테스크한 왜곡의 상태와 불안 의
현상을, 그리고 자신의 삶을 직시하지 못한다.
자라나는 세대들은 교과서에 실린 글에 대하여도 자신의 견해와 태도를 갖추어야 하듯이 쏟아지는 미디어 언어들에 대해서도 주관을 뚜렷이 갖추고 사회의 가치와 개인의 가치를 아울러 가며 그에 대한 판단을 내릴 수 있는 반응의 능력을 갖춘 ‘시민
현상을 탐구하여 국어를 깊이 있게 이해하고 국어에 대한 의식을 높인다. 그리고 문학에 대한 기본적인 지식을 바탕으로 문학 작품을 수용하거나 생산하면서 인간의 다양한 삶을 총체적으로 이해하는 능력을 기르고 심미적 정서를 함양한다. 이를 통해 국어 문화를 바르게 이해하고 존중하는 태도를
1.소개
1.1 작품 정보
"죽은 시인의 사회"는 피터 위어가 감독하고 톰 슐먼이 각본을 맡은 1989년 미국 드라마 영화입니다. 영화의 배경은 1959년 버몬트에 있는 명문 남학생 준비 학교인 웰튼 아카데미입니다. 이 영화는 로빈 윌리엄스가 학교의 새로운 영어 교사인 존 키팅으로 출연하여 학생들이 스스로
독자반응 중심 한시 감상 모형'을 통해 한시의 문학교육적 특성을 고려하여 한시의 감상과 활용에 중점을 두고 개발
다양한 텍스트와의 연관 짓기를 통해 한시를 폭넓게 이해하고 그 수용된 가치를 내면화하는 데에 기여할 수 있다는 데에 의의가 있지만 독자의 반응이 명백한 오독에 해당하는 반